圖書(shū)館的原有用途已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，數(shù)媒、3D打印、虛擬現(xiàn)實(shí)以及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的引入進(jìn)一步加快了演變進(jìn)程。圖書(shū)館的主要變化在于融入了不同類(lèi)型多功能教學(xué)空間。創(chuàng)新教育中心通過(guò)一體式樓梯將圖書(shū)室、自習(xí)室和工坊連接起來(lái)。

　　由于數(shù)字化進(jìn)程，圖書(shū)館近年來(lái)經(jīng)歷了重大變革。主要開(kāi)放空間也因此不再扮演傳統(tǒng)圖書(shū)館的角色，而是作為知識(shí)的迷宮。其布局貫穿整個(gè)空間，為使用者提供學(xué)習(xí)或會(huì)見(jiàn)場(chǎng)所。書(shū)架的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)靈活性，它們裝有滑輪并具有不同的排列方式。聲舒適和光舒適是該項(xiàng)目的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)師復(fù)制并放大彼得西斯《Bird Assembly》一書(shū)中的迷宮，將其與紙飛機(jī)形狀的吸聲板結(jié)合成動(dòng)感的雕塑，活躍了空間并為之注入輕松感和趣味性。

　　夾層的開(kāi)放空間具有友好的環(huán)境，用作閱覽室或會(huì)見(jiàn)場(chǎng)所。設(shè)計(jì)師受辦公空間啟發(fā)，在夾層增設(shè)了隔音電話亭。面向圖書(shū)區(qū)域的開(kāi)洞使閱覽室/自習(xí)室充滿活力。的房間沒(méi)有明確功能。多功能空間可以用作日常會(huì)議室、視頻會(huì)議室或教室。